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五个方法,让孩子爱上阅读_励志文章

时间:2020-10-16来源:都市龙游网 -[收藏本文]

  做父母不容易,大家都是无证上岗,边当边学,孩子的成长不能重来,每个孩子的成长过程中也不得不承载父母各种不自知的误区。然后,好的父母会摸索着和孩子一起成长,孩子的成长,同时也见证着每一个父母的成长。

  我的孩子8岁了,总结8年的家庭教育,我觉得有个重要的内容不得不提,那就是让孩子从一开始就爱上阅读。

  一开始,不是指的识字之后,而是从出生开始。

  阅读不一定是指看有字的书,最开始是玩书、看图。孩子一出生,除了摇铃、牙胶一类的玩具,我还买了一些布书和玩具书给他,撕不烂的材质,上面印了画,有简单的故事,一捏还会沙沙响、叽叽叫,他像对待一切玩具一样玩这些特殊的书,咬它、撕它、扔它,然后捏它、翻它、看它,有时候会被上面的图案和颜色吸引,静静地看很久,我就陪着他一起看,给他讲上面简单的故事。洗澡的时候他很喜欢玩那几本洗澡书,是塑料做的,可以吸水、喷水,每次洗澡都玩得不亦乐乎。等他会说单音节字的时候,一洗澡就会喊“书、书”,书已经成了心目中一个有趣的、好玩的东西,成了一个充满正面意义的意象,这便是他爱书的开始。

  接下来,我们也开始一起读绘本书。邯郸癫痫病治疗医院我为他买的第一套绘本是日本佐佐木洋子的《小熊宝宝绘本》系列,这套书非常棒,适合三岁以下的所有小朋友亲子共读。一共15本,每本就是小朋友生活中每天都会遇到的一件事,比如《你好》是教小朋友见到别人要问你好、《拉巴巴》和《午饭》是拉屎和吃饭问题,《大声回答“唉”》则告诉小朋友别人喊你要答应,《排好队,一个接一个》是在外面玩滑梯的时候要排队,不要抢。每本书情节都是直线型的,会将同一细节重复三到四次,画面简单干净,没有复杂背景,只有核心人物和场景,字数极少,一页只有几个字,非常适合小小孩的智力发育特点。孩子从几个月开始听我讲,到一两岁自己看、自己讲,直到三四岁,偶尔还会拿在手里翻来翻去,十分喜欢。每本书他估计看过好几十遍,我给他讲过几十遍。两岁左右,对这套书,他能看着封面一本一本叫出名字,当然他是看着图认的,但是我想,那清晰醒目的书名已经像个图案一样映入他的眼睛,配合上读音储存在脑子里,再过几年就会作为一个个的字自动跳出来。我从来没有特地教过他认字,也从来没有用过识字卡片那类东西,比起身边的小朋友,他开始识字的时间很晚,但是一旦开始认字,进度就非常快,不是一个一个认,而是一堆一堆、一片一片地认,很快就可以开始自己阅读简单文字,就是这种读图式记忆打下的基础。

  接吃中药可以治癫痫吗?下来的绘本就多了,“小兔汤姆系列”“贝贝熊系列”“青蛙弗洛格”等等,我为他的书买了专门的小书柜,而且很快就有放不下的趋势。对他来说,玩一件玩具,和看一本书,都是自娱自乐的方式,都可以玩很久。

  他从小爱车,一岁多就开始看汽车杂志,一个人煞有介事地面对又厚又重的汽车杂志看得很专心,能独自看半个小时,这让很多大人非常惊讶。他当然是在看图,遇到不认识的车型就会问我们,他记得所有的常见汽车品牌甚至型号,街上的车迎面开来他就能够说出是什么车,其中很多我和他的爸爸都不知道,那些知识就来自他从小研究的汽车杂志。

  6岁,幼儿园大班开始布置一点周末作业,有写字的内容,他迅速认识了很多字,渐渐就可以自己看简单绘本了,看的时候,他会先大声朗读一遍,然后静静地仔细研读,有时会看很久很久,我想很多时间他是在看图,因为他会把他喜欢的画面画下来,有时是照着画,有时是凭记忆画,有时画得真不错。

  家长在这个阶段做的最重要工作是为他提供他感兴趣的书,比如他一直以来最喜欢汽车,在看过一本叫《恐龙怎么了》的韩国绘本之后突然对恐龙产生了浓厚兴趣,而且还总结自己喜欢这本书的原因:“因为它的故事又好听,又有很多知识。”我马上买来另一套具有同样特点的日本恐龙书《恐癫痫发作有什么特点?龙大陆》,果然他也很喜欢,先是催着我和爸爸给他完整地讲了一遍,然后经常自己捧着看,说起恐龙的品种来又像汽车车型一样如数家珍了。

  对孩子阅读习惯的培养是一件长期的事,总结起来我有这么几个体会。

  第一, 建立阅读氛围。我和他爸爸都是文化工作者,家里书很多,除了书房书架,床头、马桶边都有书,闲时也都会随手拿起书来看,书是家具、衣物一样的重要生活用品,看书是像吃饭上厕所一样的日常活动,这样的观念,不是靠说就能建立的,是用他自己的眼睛看到、用时间来体验到的。

  第二, 不要太功利。阅读能让一个人更加智慧,但这是一辈子的事,不可能在短时间内看到效果。如果只想着这本书可以学好数字,那本书可以改正缺点,孩子会感受到这种压力,并自然生出对硬性任务的逆反心理。最好的方式是为孩子挑选一些家长认可、他也喜欢的书,然后陪他读,引导但绝不强制。

  第三, 允许孩子把书当玩具。有些家长会把一两岁的孩子撕书当成破坏性行为加以制止,其实这是孩子探索世界的一个阶段,他在那个阶段撕够了,很快就不会撕了,如果被强行制止,反而留下心理上的不满足。再长大一点,在书上乱画、甚至把书上的画面剪下来玩,这些都不是在捣乱,是在表达对书的感觉,都只能引导日照羊癫疯是怎么治疗的,不要强行制止。如果家长能给他几本书允许他乱撕乱画,他一定非常开心。

  第四, 找到符合孩子年龄特点的书与阅读方式。孩子的认识水平随年龄增长很快,一两岁和三四岁读的书是不一样的,亲子阅读的方式和方法也不一样。如果在孩子一两岁的时候就给他们看那些画面复杂、文字很多的书,并且刻板地逐字逐句讲,很可能孩子会没有兴趣甚至觉得烦闷。这个时候,并不是像有些家长说的:“我家孩子不喜欢看书,也不喜欢听故事。”事实是,你挑的书不对,你讲的故事不适合他。需要改变的家长,而不是孩子。

  第五, 鼓励分享但绝不是任务。孩子读完书,可能会开心地向你复述那个故事,这非常好,家长一定要以积极的姿态配合和鼓励,但千万不要认为看完书就必须讲,也不要以为每本书读完都是有收获的,如果逼着他看完就讲故事、讲心得,估计他很快就不愿意讲也不愿意看了。

  关于孩子阅读习惯的培养,深圳“彩虹花公益小书房”有段宣传语说得特别好:“给孩子十本书,不如给他一本好书;给孩子十本好书,不如给他一种阅读的方法;给孩子十种阅读的方法,不如给他一个可以一起阅读的爸爸妈妈。”也作为我这篇文章的一个结语。#p#分页标题#e#

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